期中考试以后，钟杳的同学小苹正式决定不来上学了。此前她已经因为生病缺课许久，期中考试那两天也没来。后面过来学校，就是来办休学手续。

说到生病，杳先入为主就以为是身体上的病。那天见小苹回来学校办休学手续，面貌完全不像个正在住院的病人，还有些愣。后来才知，小苹被确诊的病是抑郁。

虽然在学校的高压环境，人多少会被逼出些不正常，但在当年，社会对心理疾病的意识还不像今日那么高，精神上的问题还很难让人一下联想到有病去治。教师执教多年，也是头一回碰上这样的状况，处理的过程磕磕绊绊，发生许多摩擦。

小苹说，住院、休学什么，都不是她情愿的。社会上很多人病得去求医，几乎是到病症影响到正常生活的地步，夜里睡不着觉，白天读不进书之类。但她没有丧失学习能力，只是对东西提不起兴趣，经常想自杀。

学校也不太关心具体某个学生抑郁不抑郁的，但一听自杀二字就分外紧张，从校领导到班主任，自上而下施压，让小苹必须去看病。一度说过想自杀的人，怎么突然又说自己正常了？他们没法相信，必须由医生出具权威证明。

住院一段时间是最好的做法。接受系统治疗，恢复到正常状态，最后像读文凭一样得到医生的证明，小苹就可以尽快返校。问题出在小苹太想回来上学了。她难以忍受自己与同龄人逐渐脱节，害怕缺课太久跟不上进度，急切地想缩短住院时间，为此跟家人、跟医生都吵过架。小苹的行为被医生定义为焦虑、偏执，住院时间反而比预期更长。无比想达成的事却弄得一团糟糕，入院的这段经历几乎让她感受到平生最多的挫败。

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