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这篇文章的考题，和他在县试应试中的某题都是出自同篇文章《论语·颜渊》。但是对方的整篇文章，无论是结构、点题、论证都环环相扣, 字字珠玑，比他所写的一个天一个地。

待他看完后, 秦朝宁简单地表达了自己对于这篇文章的欣赏，以及反思了几点自己的不足。

然后, 他就坐好，一副静待韦之贯开口的小模样。

韦之贯把手里的游记放下，他示意秦朝宁把自己写的一沓八股文从案桌上拿回去，然后先把他用朱笔在上面写的批文看完。

见状，秦朝宁乖乖照做。他跳下椅子，就上前去，稍微踮起了脚把自己的文章拿到手里。

等他把自己的十篇课业都看完，他基本上从朱红的批字里面看到了自己的问题点所在。

韦大人满腹经纶，常年离不开笔杆子的人，留给他课业上的字句，一针见血，让他有种茅塞顿开的感觉。

这会儿，秦朝宁站直了身子，开口诚心讨教。

听罢，韦之贯便让他上前，站到他书案侧，随即摆上他的文章，指着文章中的某些段落告诉秦朝宁，他的破题执着于从四书五经中寻找类似原句，因而言辞中缺乏一击即中释题的力量。

破题，两句，需要对题目有正确且深刻的释义。纯粹引用原句，只能说明他的小脑袋记住了很多书籍，但是没有形成自己的体系。

承题，三句，是作为对破题的补充。在这里，他的八股文文风里，缺少气势，过于中庸，亦是无亮点的一种。

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